弗兰克Rudewicz2020年2月24日|
许多学校的调查都是针对性别歧视、骚扰和攻击、家庭暴力、跟踪或任何其他学校反歧视政策中列出的基于性别的伤害的指控进行的。这可能涉及学生与教师、工作人员、供应商或与机构有关的任何人之间的互动。
因为它检查违反政策的情况，所以调查必须独立于执法部门进行调查。学校的工作是确定该事件是否违反了学校的政策，而执法部门的工作是确定该事件是否违反了刑法。
许多教育行政调查的问题往往是缺乏正当程序。没有一个正式的程序，学校官员很难进行一个迅速、公正、尊重各方权利的调查。
如果不能对一个歧视的环境做出回应和改善，可能意味着校友、捐赠者以及联邦、州和地方政府的资金损失。为了降低风险，每个教育机构都需要一个正式、彻底的程序来接收、调查和解决违规行为。
虽然具体类型的调查将规定应执行哪些任务，但有几个共同的步骤需要考虑。以下是一个基本的调查计划，可以作为一个总体覆盖，并根据您的调查所需的具体任务进行定制。
验证发生
一切都从这里开始。一旦提出指控，核查过程就开始。
- 这份报告是谣言的结果吗?
- 故事可以更多吗？
- 这件事有什么物证吗?
- 这是可能的吗?
涉嫌违反
下一步是确定有争议的潜在违反是什么。刑事指控不同于行政和政策违法。刑事违法行为往往违反行政和政策程序，但情况可能相反。一旦我们了解可能存在的违规行为，我们可以确定:
- 到底发生了什么?
- 这份报告与指控相符吗，还是又犯法了?
违例因素
了解需要哪些元素来建立违规行为，可以让调查人员确定需要哪些信息来证明或反驳违规行为。可能还有其他需要处理的行政违规行为。这些指控:
- 法律/刑事
- 违反政策
- 违反程序
- 行政违法行为
确定调查的目标
这就是调查细节变得至关重要的地方。了解哪些人可能参与调查有助于计划后续步骤。
- 嫌疑犯已知吗?
- 有不止一个嫌疑人参与吗?
- 通知当事人是必要的还是必须的?
指派适当的调查人员
在这一点上，确保真正的独立和公正至关重要。
- 是否有任何不正当的关系或利益冲突，真实或感知？
- 是否有任何已知或察觉到的偏见?
- 是否需要外部人员或资源参与?
进行访谈/收集事实和相关信息
现在调查已经全面展开，信息收集工作也在继续。
- 确保并保留该过程的机密性
- 保持证据和调查的完整性
- 识别和维护交流和信息收集的其他途径
查看信息并验证
接受信息并不一定意味着它是真实的信息。所有的信息必须经过核实，必须确定其可信度。
- 比较收到的信息
- 确定任何差距和不一致之处
文档
调查的最后阶段是记录调查结果，无论是书面的还是口头的。研究结果必须向学校报告，在其他地方公布之前，研究结果的传播必须受到严格限制。
- 限制传播
- 对待所有文件，应视其可用于诉讼
最后，按照上述步骤，将确保进行全面调查，并处理调查的3c:
- 能力-指派正确的人去收集事实
- CORROVATION - 验证所有信息
- 常识——常识必须贯穿事实发现过程的各个阶段
